Buscar
El reciente estudio de Ayuda en Acción y la CEPAL, “Educación técnico-profesional en América Latina en el marco de la digitalización”, destaca la urgencia de cerrar las brechas de conectividad y fortalecer las competencias digitales para convertir la educación en una palanca de desarrollo inclusivo y generación de oportunidades de empleo.
Asimismo, evidencia que, en un contexto donde la digitalización transforma el trabajo y exige nuevas habilidades, los egresados de programas técnico-profesionales registran mayores tasas de empleo, mejores ingresos y menores niveles de pobreza que quienes solo completan la secundaria general.
La formación técnica responde a los retos de la digitalización
La transición digital avanza rápidamente, transformando la educación y el empleo. Sin embargo, América Latina enfrenta bajo crecimiento, alta desigualdad y capacidades institucionales limitadas, lo que dificulta su adaptación a los cambios tecnológicos y productivos. En otras palabras, el mercado laboral ya cambió, pero la formación no avanza al mismo ritmo.
De acuerdo con la Organización Internacional del Trabajo, la tecnología pone en riesgo más del 80% de las tareas administrativas, lo que afectaría principalmente a la población joven. Aunque la automatización solo impactará una parte del empleo total, muchos trabajos cambiarán parcialmente, lo que exige procesos de recualificación y aprendizaje continuo.
Sumado a ello, la formación técnica sigue teniendo baja cobertura y prestigio social. En muchos países la matrícula en secundaria técnica es todavía reducida y esta vía educativa continúa percibiéndose como una opción de menor estatus, lo que limita su desarrollo.
En este contexto, fortalecer la formación técnica ya no es una opción, sino una apuesta estratégica para mejorar la empleabilidad y reducir brechas.
La formación técnica mejora ingresos
El estudio muestra que la educación técnico-profesional es una oportunidad concreta para mejorar las condiciones de vida. En promedio, en América Latina, quienes completan estudios técnicos de nivel terciario obtienen ingresos un 41% más altos en comparación con quienes solo finalizaron la educación secundaria, lo que evidencia su impacto directo en la mejora económica de la población.
Además, señala que este efecto también se refleja en el acceso al empleo de las mujeres. Sus tasas de ocupación pueden ser hasta 19 puntos porcentuales superiores frente a aquellas con menor nivel educativo, lo que reafirma el papel de esta formación en la reducción de brechas.
Hoja de ruta: la propuesta de Ayuda en Acción
Como estrategia de adaptación y fortalecimiento de la Educación y Formación Técnica -Profesional (EFTP), Ayuda en Acción y la CEPAL proponen una hoja de ruta que busca abordar los retos de la digitalización con políticas, planificación, inversión y articulación público -privada.
1.Gobernanza, capacidad institucional y articulación intersectorial: Trabajo conjunto entre el Estado, la academia y los sectores productivos para identificar las necesidades del mercado y el tipo de capacidades que deben desarrollarse.
2.Formación técnica, organizacional y pedagógica: modernización de las tecnologías de educación, adopción de modalidades flexibles y reconocimiento de los saberes previos para implementar modelos de aprendizaje ágiles y adaptados a las necesidades del mercado laboral.
3.La cooperación internacional como motor de la transformación digital: la participación de actores internacionales resulta clave para facilitar el diálogo y apoyar a los países en la definición de sus prioridades. Este acompañamiento, a través de asistencia técnica o financiamiento, se traduce en mayores oportunidades de desarrollo y bienestar para la población.
4.No hay soluciones únicas: cada país necesita estrategias adaptadas: es fundamental analizar las necesidades específicas de cada contexto para diseñar modelos a la medida, que promuevan la articulación entre sectores, el desarrollo de habilidades transversales, la inversión en infraestructura y la flexibilización de las trayectorias formativas.
Consulta el estudio completo aquí.
